اتجاهات ومواقف المدرسين بالتعليم الثانوي نحو نمط التعليم بالتناوب خالل جائحة كوفيد - 19: دراسة ميدانية بالمديريتين الاقليميتين لبني مالل والفقيه بن صالح (المغرب )
Tendencies and attitudes of secondary education teachers towards the pattern of rotating education during the COVID-19 pandemic: Field study at the regional directorates of Beni Malal and Fkih Ben Saleh (Morroco)
يعد "التعليم بالتناوب التعليمية " من الأنماط التي تبنتها الوزارة الوصية على قطاع التعليم بالمغرب خلال جائحة كوفيد-19 إلى جانب نمط التعليم عن بعد. تهدف الدراسة إلى التعريف بنمط التعليم بالتناوب وتشخيص وتفسير اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي بالمديريتين الاقليميتين بني ملال والفقيه بن صالح اتجاهه، إضافة إلى تحديد أهم المعيقات التي ساهمت في عرقلة تنزيله بشكل سلس والحلول التي من شأنها تيسير تنزيل وتجويد هذا النمط من التعليم في المغرب. ولتحقيق ذلك تمت صياغة إشكالية الدراسة في التساؤل التالي: ما اتجاهات أساتذة التعليم الإعدادي والتأهيلي بالمديريتين الإقليميتين لبني ملال والفقيه بن صالح نحو نمط التعليم بالتناوب الذي أقرته الجهات الوصية خلال جائحة كوفيد-19؟ وللإجابة على هذا السؤال تم تبني المنهج النسقي المقارن كمنهج للدراسة، والاستمارة الالكترونية أداة لها. وعلى مستوى عينة الدراسة تم تحديد عينة طبقية تمثلية؛ تتكون من 94 مدرسًا بالثانوي الإعدادي و 54 آخر
Keywords:
Trends, attitudes, secondary education professors, rotating education, COVID-19 pandemic, Bani Melal Regional Directorate, Fkih ben Saleh Regional Directorate
اتجاهات، مواقف, أساتذة التعليمالثانوي, التعليم بالتناوب, جائحة كوفيد-19 ,مديرية بني مالل اإلقليمية, مديري
[1]. أحمد محمد السيد العنتبلي، مجاي وليم يوسف ومنال محمد إسماعيل، اتجاهات أمهات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية نحو إعاقة أطفالهن وعلاقتها بجودة الحياة الأسرية لديهن (دراسة سيكومترية-كلينيكية)، مجلة بحوث العلوم التربوية، العدد الأول، 2021، ص 102.
[2]. هشام بن فروج ومليكة بن العربي، اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة الأغواط نحو مناهج الجيل الجديد، مجلة التمكين الاجتماعي، المجلد 02، العدد 03، سبتمبر 2020، ص 6.
[3]. زبيدة مشري، اتجاهات أساتذة التعليم العالي نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا كوفيد-19 (دراسة ميدانية بجامعة محمد الصديق بن يحي – جيجل 2020-2021، مجلة أبحاث، المجلد 01، العدد 06، 2021، ص 861.
[4]. تنظيم الموسم الدراسي لسنة 2020-2021 في ظل جائحة كوفيد-19، المرفق رقم 1: الإطار الوطني المرجعي للنمط التربوي القائم على التناوب بين "التعليم الحضوري" و "التعلم الذاتي"، يوليوز 2020، ص 2.
[5]. نفس المرجع، ص 4.
[6]. أنظر المذكرة الوزارية التنظيمية رقم 12*029 التي أصدرها وزير التربية الوطني والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي يوم 28 أغسطس لتنزيل نمط التعليم بالتناوب خلال الموسم الدراسي 2020-2021 خلال جائحة كوفيد-19.
[7]. المنسقية الجهوية للتفتيش لمادة الاجتماعيات، دليل توجيهي لتدريس مادة الاجتماعيات بالتعليم الثانوي الإعدادي/ التاريخ والجغرافيا بالثانوي التأهيلي وفق الإطار الوطني المرجعي للنمط التربوي القائم على التناوب، الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس مكناس، الموسم الدراسي 2020-2021، ص 5.
[8]. دليل التعلم الذاتي، برنامج علم النفس، كلية الآداب، جامعة كفر الشيخ، مصر، ص 3 .
[9]. إبراهيم مجدي عزيز، التفكير من خلال أساليب التعلم الذاتي، سلسلة التفكير والتعليم والتعلم، رقم 8، مطبعة عالم الكتب، الطبعة الأولى، 2007 ص 117-118.
[10]. المركز الوطني للوثائق التربوية، المعجم التربوي، وزارة التربية الوطنية، الجزائر ص 15.
[11]. ياسين خرشة، جائحة كورونا (كوفيد-19 covid) وتداعياتها على أهداف التنمية المستدامة 2030، نشرة الألكسو العلمية، تنسيق خيرية السلامي، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، العدد الأول، ماي 2020، ص 18-19.
[12]. بوبكر الصديق زهو وعبد النعيم دفرور، "فيروس كورونا (كوفيد-19) وأثره على قطاع السياحة والأسفار- السياحة الدولية"، مجلة آراء للدراسات الاقتصادية والإدارية، المركز الجامعي أفلو، أفلو، الجزائر، المجلد 02، العدد 02، 2020، ص 43.
[13]. رابح رياب و آمال كزيز، جائحة كوفيد 19 (كورونا) دراسات سوسيولوجية، إصدارات المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية، الطبعة الأولى، مارس 2021، برلين، ألمانيا، ص 17.
[14]. اتجاهات أساتذة السلكين التعليميين الإعدادي والتأهيلي نحو نمط التعليم بالتناوب في ظل جائحة كوفيد 19 بإقليمي بني ملال والفقيه بن صالح
[15]. البوابة الإلكترونية لحملة التلقيح ضد فيروس كورونا
[16]. موجز إحصائيات التربية 2018- 2019، وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط، قسم الدراسات والإحصاء، ص: 152-230.
Citation
Abdelghani Dabarhi(2022),Tendencies and attitudes of secondary education teachers towards the pattern of rotating education during the COVID-19 pandemic: Field study at the regional directorates of Beni Malal and Fkih Ben Saleh (Morroco). IUSRJ International Uni-Scientific Research Journal (3)(9),58-65. https://iusrj.org/articles/doai202206082332Call for Paper
We are going to launch a new Volume, 15th of next Month of peer-reviewed OpenAcess journal publishing original research articles. IUSRJs' publish innovative papers, reviews, mini-reviews, rapid communications and scheduled to monthly. For this purpose, we would like to ask you to contribute your excellent papers in IUSRJs'. Your comments will help us improve the quality and content of the journals. The journals accepts Review Articles, Original Articles and Short Communications. Brief Report, Books Review, Thesis Important Info.: Last Date of article submission: 15th of Every month Acceptance Notification: within 4-5 weeks publication online: within 72 hours after submit all necessary document for publication Submit your valuable work: Submit Now Submit your article through : [email protected]