تقييم هيئة التدريس بالمغرب لتجربة التعليم عن بُعد في ظل جائحة كوفيد 19
Teaching staff's feedback on distance learning during the pandemic COVID 19:
نتوخى من خلال هذا العمل المساهمة في تثمين الانخراط الواسع لهيئة التدريس بمختلف مستوياتها لإنجاح التجربة بكيفية مباشرة وفعالة، وكذا قراءة وتحليل السياقات الطارئة التي أطرت الوضع التعليمي في ظل الحجر الصحي، ومساءلة حقائق التدبير الخاصة بسيرورة التعليم عن بُعد. وقد شكل التعليم عن بُعد فرصة سانحة لاكتشاف الجوانب المشرقة للعملية التعليمية التعلمية، واكتشاف الغنى المعرفي والعلمي للثورة الرقمية بما فيها وسائل التواصل الاجتماعي، كما اعتبر عنصرًا هامًا لتعزيز قيمة وأهمية الاعتماد على النفس، وتنمية قدرات التعلم الذاتي لدى المعلم والمتعلم على "حد سواء". وسيتضح من خلال تحليل نتائج البحث الميداني، مدى تحقق الأهداف المسطرة لربح رهان الاستمرارية البيداغوجية وإمكانيات تطويرها مستقبلاً، وسبل الارتقاء بجودة التعليم بشكل خاص والمنظومة التربوية بشكل عام، وجعله قاطرة للتنمية، التي تمر أساسًا عبر تجاوز الفجوة الرقمية والتناقضات السوسيو-مجالية.
Keywords:
The pandemic COVID 19, Classroom learning, The teaching staff, Educational assessment.
جائحة كوفيد 19, التعليم الحضوري, التعليم عن بعد, هيئة التدريس, التقييم التربوي.
[1] Knowles, A. S. E. (1977), The International Encyclopedia of Higher Education (Vol. 5), San Francisco, Jossey-Bass Publishers.
[2] - أكو الحسين وآخرون، 2020، "جائحة كورونا وسؤال التحول الرقمي بالمغرب"، في "جائحة كورونا والمجتمع المدني، التدخلات وسؤال المآلات"، منشورات المركز المغربي للأبحاث وتحليل السياسات، المغرب.
[3] - بنعبد المالك (إدريس) وآخرون، 2020،" التعليم عن بعد: بين هاجس ضمان الاستمرارية البيداغوجية وضرورة تجاوز الضغوط النفسية، مؤلف جماعي، سلسلة توثيق أعمال كتب في زمن "كورونا فيروس"، جائحة كوفيد 19وآثارها الاجتماعية والتربوية والنفسية" الصادرة عن مركز تكامل للدراسات والأبحاث، منشورات مؤسسة باحثون للدراسات والأبحاث والنشر والاستراتجيات الثقافية، المغرب.
[4] رمزي أحمد (عبد الحي)، 2010، "التعلم عن بعد في الوطن العربي وتحديات القرن 21"، دار النشر المنهل، القاهرة، مصر.
[5] شكري مصطفى، 2020، "التعليم عن بعد في زمن كورونا، حقائق الواقع وآمال المستقبل"، في "جائحة كورونا والمجتمع المدني، التدخلات وسؤال المآلات"، منشورات المركز المغربي للأبحاث وتحليل السياسات، المغرب.
[6] طارق عبد الرؤوف (عامر)، 2014، "التعلم عن بعد والتعلم المفتوح" منشورات دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
[7] فليس)زكرياء(، 2020، "التعليم عن بعد ومبدأ تكافئ الفرص"، في "جائحة كورونا والمجتمع المدني، التدخلات وسؤال المألات"، منشورات المركز المغربي للأبحاث وتحليل السياسات، المغرب.
[8] يحي (مصطفى)، 2003، "وسائل الاتصال وتكنولوجيا التعليم"، منشورات دار فضاء، عمان، الأردن.
[9] صندوق النقد الدولي، 2018، "قياس الاقتصاد الرقمي"، تقرير الموظفين الذي أعده موظفو صندوق النقد الدولي وتم استكماله في 28 فبراير 2018.
[10] موقع وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي، تصريح وزير التربية والوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي، الناطق الرسمي باسم الحكومة امام مجلس المستشارين، الثلاثاء 12/05/2020، www.men.gov.ma
Citation
Abdul Aziz Abdel Sadiq, Idris Abdel Malik, Nadia Aatiqi(2020), Teaching staff's feedback on distance learning during the pandemic COVID 19: . IUSRJ International Uni-Scientific Research Journal (1)(15),93-98. https://iusrj.org/articles/doai202010301110Call for Paper
We are going to launch a new Volume, 15th of next Month of peer-reviewed OpenAcess journal publishing original research articles. IUSRJs' publish innovative papers, reviews, mini-reviews, rapid communications and scheduled to monthly. For this purpose, we would like to ask you to contribute your excellent papers in IUSRJs'. Your comments will help us improve the quality and content of the journals. The journals accepts Review Articles, Original Articles and Short Communications. Brief Report, Books Review, Thesis Important Info.: Last Date of article submission: 15th of Every month Acceptance Notification: within 4-5 weeks publication online: within 72 hours after submit all necessary document for publication Submit your valuable work: Submit Now Submit your article through : [email protected]