هدفت هذه الدراسة إلى تقييم درجة الذكاء الوجداني لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة(الإعدادية). وتكونت العينة من تسعين طالباً موزعين بالتساوي بين الذكور والإناث (45 أنثى و45 ذكر). تم استخدام متغيري الجنس والمستوى الأكاديمي لاختيار المشاركين عشوائيا من مدرسة الوفاق الإعدادية التابعة لمديرية التربية بفاس. استخدمت هذه الدراسة مقياس بار أون للذكاء العاطفي، وتم تحليل البيانات الإحصائية باستخدام برنامج SPSS الإصدار 26. ووفقا للنتائج، أظهر المشاركون في العينة مستوى عال من الذكاء الوجداني. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الذكاء الوجداني تعزى لمتغيرات مثل الجنس والمستوى الأكاديمي. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مستوى الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة المتوسطة والتحقق مما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الذكاء الوجداني على أساس الجنس والمستوى الأكاديمي.
التأثير الاجتماعي لا يقتصر على الأفراد الذين ينتمون لمجموعة معينة، وإنما يمكن أن يحدث في مختلف الوضعيات الاجتماعية والحياتية للفرد. وبالتالي فان مواقف الفرد واتجاهاته وسلوكياته وقيمه ومعاييره تتشكل انطلاقًا من قبوله وإذعانه أو تماهيه أو استدماجه لمعايير واتجاهات الأفراد الآخرين، وتصرفه وفقًا لتوقعاتهم. في حين أن انتماء الفرد للمجموعة يقتضي منه التصرف وفقًا لمعاييرها وتطلعاتها حتى يحافظ على عضويته بها ويتجنب الإقصاء والتهميش. إحداث التغيير على مستوى قناعات واتجاهات أعضاء المجموعة لا يقتصر على المستوى الداخلي للمجموعة من خلال النقاش والتواصل مع أو بين أعضائها، وإنما قد يحدث كنتيجة لاستجابة المجموعة للتحديات الخارجية التي يمكن أن تواجهها كوجود مجموعة منافسة أو عدو خارجي يمنعها من تحقيق أهدافها أو يمكن أن يكون مصدر إحباط لأعضائها. كما أن تدبير الصراع بين المجموعات وتغيير الاتجاهات والأفكار النمطية السلبية تجاه أعضاء المجموعة المنافسة يمكن تحقيقه من خلال إدراج تحديات مشتركة وأهداف عليا يقتضي تحقيقها التنسيق والتعاون بين أعضاء المجموعتين. وفقًا لهذا فان اتجاهات الأفراد ومواقفهم وأحكامهم وأفكارهم وصورهم النمطية تتغير تبعًا لتغير العلاقات الخارجية للمجموعة التي ينتمون اليها. وبالتالي فان هيكلة المجموعة وطبيعة العلاقة بين أعضائها تتأثر بطبيعة التحديات الخارجية التي تواجه أعضائها.
بذل علماء الغرب الإسلامي جهداً كبيراً في علم الأصول، وأبدعوا فيه مثل المنظرين والمحققين. حاولت هذه المقالة الموجزة أن تذكر أهم شخصيات الفن في الغرب الإسلامي وأعمالهم، لبيان مكانتهم العلمية في هذا المجال، بالإضافة إلى دفع الشبهة التي حلت بهم. ويوضح المقال أن المغاربة برعوا في التصنيف الأصولي في جميع الأشكال المعروفة، بما في ذلك كتب البداية والشروح والمختصرات والشروح. وكانت مساهمتهم حاسمة في تطوير ونمو هذا الفن. وكانوا جزءاً من فريق التحقيق، وكان عملهم مميزاً في الأسلوب والمضمون. والإمام الشاطبي هو الدليل الأكثر إقناعا على ذلك. ويعتبر الإمام الشاطبي (ت 790هـ) رائد الابتكار في هذا الفن من خلال كتابه “الموافقات”. وقد تم ذكر عدد من علماء الأصولية وأعمالهم في هذه الصفحات تسهيلاً للباحثين في هذا المجال.
يتناول هذا البحث قضية الوعي المروري لدى أطفال الصف الأول الأساسي، ولما كانت هذه القضية تمثل أهمية على النطاق المجتمعي، فقد أُفرد لها العديد من الدراسات سواء على مستوى سلطنة عمان أو على مستوى العالم، فتم إجراء دراسات حول دور إدارات المدارس في تعزيز ثقافة التربية المرورية، وآليات مهنة الخدمة الاجتماعية في تنمية الوعي المروري لدى الشباب الجامعي، بالإضافة إلى بحوث اقترحت برامج لتنمية الوعي المروري لدى طلاب المرحلة الأساسية. وفي مسعى مني لإكمال هذا الجهد البحثي والمعرفي المتعلق بالوعي المروري لدى طلبة المدارس، آليت أن تكون هذه الدراسة تتعلق بتلاميد الصف الأول من المرحلة الأساسية، في محاولة لقياس الوعي المروري لدى هذ الفئة على وجه الخصوص، ما سيجعل في نهاية المطاف لدينا تصوّر أكثر واقعية عن للطلاب، إن أهم المناخات وأكثرها تأثيرًا على التحصيل الدراسي هو المناخ المجتمعي الأسري حيث أن مستوى ثقافة الأسرة وإمكاناتها ومدى قدرتها على تسلسل هذا الوعي المروري انتقالاً إلى صفوف المرحلة التأسيسية الأخرى الأعلى. واستخدمتُ في بحثي المنهج شبه التجريبي عبر إخضاع مجموعتين للتجربة (ذكور – إناث)، وإخضاعهم قياسات قبلية وبعدية (فرديًا وجماعيًا) مستخدمةً تقنية الهولوغرام أسلوب التعلم الفردي للعينة التجريبية الأولى، ومن ثم قمتُ بعمل اختبار مصّور قبلي وبعدي للعينة. وقمتُ باستخدام تقنية الهولوجرام أسلوب التعلم الجماعي مع العينة الثانية ،ومن ثم قمتُ بعمل اختبار مصّور قبلي وبعدي للعينة. وتم اختبار أفراد العينة فرديًا وجماعيًا. وخلص البحث إلى وجود فروق في أثر اختلاف أسلوب التعلم الفردي والجماعي في تقديم رواية القصة الرقمية القائمة على تكنولوجيا الهولوجرام في تنمية الوعي المروري لدى الأطفال.
الأهداف
تعتبر مجلات IUSRJs' فضاءً علمياً مفتوحاً للباحثين والمهتمين بشتى الموضوعات العلمية في جميع أنحاء العالم. وتأتي رؤية IUSRJs' تماشياً مع التطورات العلمية والتقنية التي طرأت على العالم، حيث توفر الفرصة للوصول إلى معلومات عالية الجودة في مختلف المجالات عبرالنشر العلمي المفتوح المصدر .
وتسعى هذه المجلات إلى نشر الأبحاث التي تتميز بالجودة العالية والأهمية العلمية، وتتميز بالإسهام في تطوير المعرفة والممارسات في المجالات المختلفة. كما تهدف هذه المجلات إلى تعزيز الحوار العلمي والتعاون بين الباحثين والمهتمين، وتشجيع الابتكار والإبداع في مجالات العلوم والتقنية والهندسة والاقتصاد والعلوم الإنسانية والاجتماعية والتاريخ والجغرافيا....
وبفضل التقنيات الحديثة، فإن هذه المجلات تستخدم أحدث الأدوات والتقنيات لتسهيل عملية النشر العلمي وتوفير الوقت والجهد للباحثين والمؤلفين. وبالتالي، فإن هذه المجلات تساعد في نشر الأبحاث بصورة أسرع وأكثر فعالية، مما يساعد على تطوير المعرفة وتعزيز الابتكار والإبداع في مختلف المجالات.
بالإضافة إلى تقديم المراجعين الخبراء توصيات حول قبول أو رفض المقالة، فإنهم يعطون أيضًا تقييمًا مفصلاً للبحث وقد يقدمون ملاحظات بناءة وتوصيات تساعد المؤلفين على تحسين مقالاتهم. هذا التعليق يساعد المؤلفين على تصحيح وتحسين أبحاثهم، وزيادة احتمالات قبول المقالة للنشر في المجلة. كما يساعد هذا الإجراء في تحسين جودة الأبحاث في المجلات، ويعزز شهرتها ومكانتها في المجتمع العلمي.
الرسالة:
نشر البحوث والدراسات الأصيلة وعالية الجودة . ويشمل ذلك نشر الأبحاث/المقالات التي تم تحكيمها و مراجعتها من قبل الخبراء والمتخصصين والتي تعزز المعرفة والفهم في مجال معين أو تخصص علمي معين. كما يمكن للمجلات العلمية أن توفر منبرًا للنقاش والحوار بين الباحثين، فضلاً عن كونها وسيلة للتواصل بين الباحثين لنشر عملهم للمجتمع العلمي بشكل أوسع. والهدف الأسمى من المجلات العلمية هو المساهمة في تقدم المعرفة والفهم في مجالات متعددة.
الرؤية:
تتمثل رؤيتنا في أن نتصدر الريادة العالمية لتعزيز ونشر المعرفة والمعلومات العلمية الموثوقة لتبادل الأفكار والاكتشافات والدراسات الحديثة من خلال البحث العلمي مع التزامنا غير القابل للتحريك بالتميز، مع الحفاظ على توفير الوصول العادل إلى الأبحاث الحديثة والمعلومات التي تسهم في تطوير وازدهار المجتمعات.
Scientific Committee
All manuscripts should be kept completely confidential. Editors should not use any of its insights until after publication. IUSRJs' operate a ‘single blind’ approach to peer review. Reviewers know the authors’ names, but the authors are not told the reviewers’ names. At no time should an Editor communicate the names of the reviewers to the authors, or to anybody else in the community.
IUSRJ’s editorial screening team checks manuscripts and the publication record of the authors for issues including plagiarism and other types of research misconduct.
Call for Papers
Join our scholarly community and contribute to the advancement of knowledge
Announcement: New Volume Launch
We are pleased to announce the forthcoming release of our new open access journal volumes, scheduled for publication on the 15th of next month. These publications will feature original research articles, comprehensive reviews, and scholarly communications across multiple disciplines.
Invitation for Submissions
The editorial board invites submissions of high-quality manuscripts for consideration in our forthcoming issues. Scholarly contributions across the disciplinary spectrum are welcomed and will undergo rigorous peer review to maintain academic excellence.
Our publishing group currently comprises three distinguished international journals:
Academic International Journals
IUSRJ International Uni-Scientific Research Journal
Publishing cutting-edge research in signal processing, systems engineering, telecommunications, and related technological domains.
IUSRJ-HASS International Journal for Humanities and Social Sciences
Dedicated to advancing knowledge in sociology, psychology, history, philosophy, and interdisciplinary social science research.
IUSRJ-HAG International Journal for History and Geography
Specializing in scholarly research on historical events, geographical studies, cartography, environmental history, and related academic domains.
Accepted Manuscript Types
We welcome diverse forms of scholarly communication
Our publication accepts a range of scholarly contributions to accommodate diverse research outputs. We consider Original Research Articles presenting novel findings, comprehensive Review Articles synthesizing existing literature, concise Short Communications for preliminary results, focused Brief Reports on specific developments, critical Book Reviews evaluating recent publications, and Thesis-related Works derived from academic dissertations. All submissions undergo our standard double-blind peer review process regardless of manuscript type.
Submission Guidelines and Procedures
-
Submission Deadline15th of each monthMonthly cut-off for consideration
-
Acceptance Notification4-8 weeksFollowing peer review completion
-
Online PublicationUpon acceptanceFollowing final approval
-
Acceptance Rate30%Based on previous publication cycles
-
Review ProcessDouble-blind peer reviewEnsuring scholarly integrity
-
Publication FeesNo chargesSupporting open access model
Submit Your Manuscript
To submit your scholarly work for consideration, please direct your manuscript and inquiries to our editorial office:
[email protected]Manuscripts should adhere to standard academic formatting guidelines
Editorial Office
For inquiries regarding submissions or the review process
[email protected]IUSRJ Academic Publishing • Advancing Knowledge Through Quality Scholarship